SketchUp

Hace menos de un mes nos contaron en qué consistía este programa (SketchUp), es un programa de diseño gráfico y modelado en tres dimensiones (3D) basado en caras. Su principal característica es la de poder realizar diseños complejos en 3D de forma sencilla. 

Lo que se nos planteó fue un concurso entre los que estamos en educación infantil y posteriormente se nos unieron los de primaria. Se nos pidió que de forma individual hiciéramos una figura 3D y quien ganara el concurso se llevaría un plus en su nota final.

Os enseñamos nuestros diseños:

OPINIONES PERSONALES:

Antía: "Este programa al principio es muy difícil de manejar y aun cuando ya sabes más o menos manejarlo cuesta un poco, también es verdad que hay a gente que maneja bien este programa. Además, puede ser  muy divertido, ya que puedes crear lo que tu quieras y como quieras, pero a veces puede ser frustrante porque sin querer se te borra algo, y tienes que volver a hacerlo por completo. El sketchup es un arte digital utilizado por los interioristas y arquitectos.

Este programa es muy útil, también lo utilizamos en el proyecto de las pizarras digitales, ya que está muy bien para enseñar las partes de una flor, de un pez, etc. Y puedes mover la flor a cualquier lado para que la vean como si fuera una flor real. Claramente es un programa que podemos utilizar nosotros como futuros maestros. A los niños lo que más le va a gustar es que van a poder manipular el objeto 3D, provocando que haya una actitud activa en clase".

Ana: "Desde el principio me pareció muy interesante la propuesta y una vez instalado el programa pude ver que era muy sencillo de utilizar, aunque cuando vas teniendo elementos la página carga peor y va más lenta por lo que hay que tener paciencia y no querer ir deprisa. La verdad es que no me resultó nada difícil hacer el diseño aunque si que es cierto que algunas partes si que me costaron y me llevaron mucho tiempo, por eso digo que se necesita mucha paciencia para hacer los objetos. Una ventaja que tiene este programa es que te viene con un tutorial por si tienes alguna duda o problema. 

Bajo mi punto de vista no es un programa que puedan utilizar los niños de educación infantil pero si que el maestro o maestra puede utilizarlo para hacer objetos 3D y que así los alumnos puedan ver todas las caras de los objetos. En educación este programa se prodría usar sin duda alguna para dar las asignaturas como pueden ser arte, dibujo técnico o artístico, etc. y hacer más dinámicas las clases"

Pizarra Digital (PDI)

El nuevo proyecto lo hemos realizado junto a nuestros compañeros de primaria, hemos creado varias actividades para ambas educaciones en la pizarra digital relacionadas con la asignatura de conocimiento del medio. Después de decidir el tema a tratar, hicimos varias páginas de ejercicios sobre los animales, el agua, la naturaleza, etc. teniendo en cuenta las edades con las que íbamos a trabajar. Aunque parece algo sencillo no lo es, puesto que debemos usar la imaginación para que a los alumnos les parezca algo llamativo y tengan ganas de interactuar y hacer las actividades. 

Lo primero que hicimos fue crear una oca en 3D con el sketchup y cada vez que el niño caiga en un número tendrá que realizar una actividad, teniendo un total de 14 actividades para cada nivel educativo(infantil y primaria).

A continuación os ponemos unos ejemplos de algunas de las actividades: 
1. En esta primera actividad, destinada a los alumnos de primaria, hemos decidido ponerles un volcán y lo que tendrán que hacer será poner en el lugar indicado las partes del mismo.

2. En esta segunda actividad, destinada a los alumnos de infantil, hemos decidido ponerles un laberinto y tendrán que llevar al ratón hasta el queso.

3. En ésta, destinada a los alumnos de infantil, hemos decidido ponerles dos cubos diferentes para que sepan separar la basura de manera que aprendan a reciclar (plástico y normal). Si los alumnos introducen una donde no es esta figura rebota y si la introducen en el cubo correcto la figura desaparece. 

4. En esta actividad, destinada a los alumnos de primaria, hemos decidido realizar un "tabú". Un alumno sale a la pizarra mirando a los compañeros, es decir, que no vea la pizarra. Mientras sus compañeros le irán diciendo palabras para que el averigüe qué es pero éstos no pueden decir unas palabras para describirlo.

REFLEXIONES PERSONALES:

Antía: "cuando comenzamos esta actividad me encantó porque en mi colegio si que teníamos esas pizarras pero en secundaria y en bachillerato quien más la utiliza era el profesor, por lo que no la usé hasta este año. La primera vez que empiezas a utilizar la pizarra te sientes como si volvieras a ser pequeño.  Esta actividad es bastante útil ya que en un futuro saber manejar esas pizarras y la nueva tecnología en clase será algo esencial. Por otro lado, trabajar con los de primaria a sido estupendo, este trabajo nos ha ayudado a conocer a más gente de la universidad. A la hora de exponer, hemos querido hacer la presentación algo más interactiva, para que los demás vieran como sería utilizarla si fuéramos más pequeños. Pero ahora como futura profesora, haré que mis alumnos la utilicen más que yo, provocando así mayor motivación e interés".

Ana: "Esta actividad me llamó la atención cuando nos la propusieron ya que no pensé que la utilizaríamos este curso, ya que me parece que nos resultaría más productivo en 3º o 4º pero al poder trabajar con las pizarras digitales he podido ver la gran utilidad que tienen éstas, sobre todo en educación infantil y primaria aunque es cierto que en los cursos superiores también tienen gran importancia pero los profesores no dejan a los alumnos gozar de ellas. Creo que este instrumento pone a disposición del profesorado recursos para renovar metodologías, además favorece la exposición audiovisual haciéndola más atractiva de modo que los alumnos estarán más atentos, motivados e interesados en lo que se les esté enseñando."